教師節快樂

小時候的我們，總是努力期待著某一天

要像大人那般頂天立地、八面玲瓏

尤其學生時代，覺得老師管教學生天經地義、能一言九鼎

雖然自己常常調皮被老師處罰，卻又暗自羨妒

期盼有一天，自己也要像老師這麼威風、霸氣

直到為人師表之後，發現孩提的幻想與實際差距甚遠。

要經過千錘百鍊的教甄苦海，才能靠岸成為畢生的志業。

老師不只要教學，要權衡上級的期望、家長的現實與學生的天真。

在朝七晚五的工作時間裡，陪伴支持每個未來的希望。

要決定課堂是講授或是實作。

要適時支援額外的工作，顧及家庭狀況。

還得視學習者的差異實施分組合作與差異化教學。

努力的讓不同程度的孩子，看見彼此的亮點。

持續的鞭策程度優異的學生不因此自滿，戮力向前行。

安慰鼓勵那些弱勢、放棄的孩子，為他們點一盞明燈。

得在迷途羔羊即將墮下深淵之前，嘗試導正他們走偏的路程。

以及幫助那些身世坎坷、不被呵護的孩童，給他們溫暖力量。

在學生不相信自己將放棄之前，施展讓他們重拾自信的魔力。

帶領學生在脫序不安中尋覓穩定、在失控焦躁中發展理性。

得讓自己隨時保持最佳狀態，好迎接每一天和孩子們的相處時光。

要面對突如其來的危機、家長的質疑，從容優雅的化解問題。

得持續精進自己的工具、更新自己的知識，學會與時俱進。

必須是專業的時間管理大師，隨時切換角度同理他人與自己。

要在極為拮据的預算之下，讓孩子們得以享受創客。

在學生躊躇不決之時，擘劃好方向與目標，帶領他們奔向陽光。

永遠要跑在孩子的前面，讓孩子對於你心悅誠服。

當老師終於做好大部分的事情，才發現原來這些成就都不是偶然，

是經驗的累積、是對教育的堅持、現實的無奈、以及畢生志業的責任使然。

無法鄉愿的討眾人之賞，得在世俗面與個性間拿捏分寸，

然後發現接受自己和接受學生的態度成正比，只有更真實愛自己之後才有能力施予教育愛，讓學生習得心願意誠。

察覺「努力接受自己的真實，才能把真誠踏實的感覺帶給你的孩子。」

這是自己對教師職業的註解。在教與學之間整合一切的努力與瑣事，然後成就孩子學習旅程的風景，直待某日得以舉功德圓滿杜康。

感念每一位曾經嚴格、認真對待我的老師，吾才得以嚐今日碩果。

教師節快樂，祝福所有老師、也祝福我自己。